開學了
本學期 "功課表" 已經發下
請各位同學記得帶抹布、衛生紙等個人清潔用具
星期一、二、五上整天課，請記得帶餐具
如果有需要，可以自行攜帶置物櫃放置個人物品
2010年8月25日 星期三
祖父母帶小孩 壓力負擔誰人知!?
更新日期:2010/08/25 22:16
日前國內驚傳外婆殺死孫子的悲劇，引發關注，行兇的婦人雖然沒有精神病史，卻罹患癌症，經常有情緒不穩情況，這起案件，也突顯出隔代托育的問題，社福團體認為，許多家庭習慣將孩子交由祖父母照顧，卻常忽略長輩們的身心是否有能力負擔。
才藝班下課，家長沒時間接小孩，就阿公阿嬤來幫忙接送、照顧。
對老人家來說，照顧小孩，的確不輕鬆，不過現在許多家庭都習慣，把孩子短時間或長期交給祖父母來照顧，但卻常常忽略長輩們身心是否有能力負擔，像是日前台北市發生罹癌外婆，砍殺小孫的人倫悲劇，行兇婦人長期服藥治療，情緒經常不穩，身心健康出問題，卻還在擔負照顧孩子的責任。
社福團體認為，無論將孩子交給長輩或是保姆托育，都一定要先了解他們的心理狀態，如果大人身心方面有問題，就不適合與孩子獨處，而在托育前，更要做好溝通.
家扶表示，先讓照顧者了解、熟悉孩子的個性，避免產生無形的壓力，也才不會在突然狀況發生時，措手不及。
日前國內驚傳外婆殺死孫子的悲劇，引發關注，行兇的婦人雖然沒有精神病史，卻罹患癌症，經常有情緒不穩情況，這起案件，也突顯出隔代托育的問題，社福團體認為，許多家庭習慣將孩子交由祖父母照顧，卻常忽略長輩們的身心是否有能力負擔。
才藝班下課，家長沒時間接小孩，就阿公阿嬤來幫忙接送、照顧。
對老人家來說，照顧小孩，的確不輕鬆，不過現在許多家庭都習慣，把孩子短時間或長期交給祖父母來照顧，但卻常常忽略長輩們身心是否有能力負擔，像是日前台北市發生罹癌外婆，砍殺小孫的人倫悲劇，行兇婦人長期服藥治療，情緒經常不穩，身心健康出問題，卻還在擔負照顧孩子的責任。
社福團體認為，無論將孩子交給長輩或是保姆托育，都一定要先了解他們的心理狀態，如果大人身心方面有問題，就不適合與孩子獨處，而在托育前，更要做好溝通.
家扶表示，先讓照顧者了解、熟悉孩子的個性，避免產生無形的壓力，也才不會在突然狀況發生時，措手不及。
2010年7月22日 星期四
讀書靠天分 家長醒醒吧
2010-07-22 中國時報 【林希陶】
最近大考剛結束，記者朋友們最喜歡的新聞路線，就是去訪問榜首群怎麼念書的。但是說穿了這樣的新聞千篇一律，榜首們一定說，「我們都沒補習，愛幹嘛就幹嘛，花很少時間念課內的書，但看了很多課外讀物，從事很多課外活動」，諸如此類云云，一般人聽了只會更心酸而已。也有一些人會說，我被視為黑馬，沒有多準備，考前努力念一念，就大躍進了，一下子衝到最前面去。
其實我們瞭解這些前百分之三的人所說的方法，實際上是很難運用於一般大眾的。這個就像是我們去問張栩為什麼圍棋下這麼好、費德勒（Roger Federer）為什麼網球打這麼好一樣，他們提供的方法，絕對不適用於尋常百姓的。他們這群人，不只天資好而已，後天還拚命用心努力，我們跟天才們的距離，絕非以道里計。很抱歉，這就是天資上差距。英文叫做gifted child，真的是「上天的禮物」，強求不來的。
我不是說環境不重要，很多資質好的小孩，在一個破碎的環境之下，當然無法展現自己的能力。但是環境轉換之後，他們到最後只是適時展現了自己的能力而已。良好的環境或機會只是促成這件事情的發生而已，假如沒有相對應的資質與準備，成果是很難展現出來的。
關於讀書這件事，大家從小都在念書，自然都有自己的看法。家長當然也有自己的教育理念，這不是一朝一夕就會改變的。但是假如從專業的角度來思量這件事，我必須誠實的告訴大家，念書這件事，是很講天分的。這是一件超級殘酷的現實，只是大家不願意承認而已。
大家可能一下子難以接受，都想說我的小孩是「大雞晚啼」，總有一天會開竅，但是你的生命到底能不能等到開竅這一天呢？這是一場賭注，但輸贏也顯而易見。
也有一些家長，很愛舉一些現實生活不可能出現的特例，如什麼發燒之後變聰明、開刀之後變天才（日劇很喜歡的題材），都覺得自己的小孩總有一天也可以。作夢是無止盡的，只是沒有實現的那一天。很多家長寧願亂逼小孩，也不願意停下腳步，思考其他可能性。逼小孩子念書一定要考幾分，得第幾名，根本是比登天還難，只會造成家庭紛爭，甚至後續衍生出心理問題。
但是不會念書，不代表一無是處。教養小孩的重點，應該不是擺在念書這一件單一的事情上面。而是讓小孩找到自己擅長、有興趣的事情，這才是最重要的。大家可能會想說，要怎麼找啊？孩子還這麼小，他真的知道自己要做什麼嗎？其實只要從小讓他們多嘗試，多思考如何做決定，各種活動都去參與，百無禁忌，孩子們自然可以從這樣的過程中，得知自己的長處。這些事情不必然要花許多錢，如散步、去野外走走、處理生活各種微小的事情，包含寄信、開帳戶、存錢、洗衣服、晾衣服、洗碗、掃地、拖地、洗浴室、修理電器、操作機器等等，在這樣反覆試驗的過程中，反而能找到自己想走的路。
另外，家長們勢必要認清的一件事情，就是「念書」、「成功」與「財富」這三件事情是分開的，絕對不是會念書的人一定會成功，也會變成有錢人。成功與否，端靠每個人的定義；有錢與否，同樣取決於個人態度。大家以為醫生、律師們很會念書，也都很有錢，但現實是也很多人每天在金錢邊緣掙扎。他們每月收入也許是很高沒錯，但剩下的錢可能比一般人還少。許多一般尋常百姓一點也不會念書，但是靠著一技之長，可也是月入十萬沒問題的。
找到適合自己的興趣，有一定的專業能力，定義自己的成功，這樣的人生，也不必然只屬於會念書的人所有。
（作者為臨床心理師）
最近大考剛結束，記者朋友們最喜歡的新聞路線，就是去訪問榜首群怎麼念書的。但是說穿了這樣的新聞千篇一律，榜首們一定說，「我們都沒補習，愛幹嘛就幹嘛，花很少時間念課內的書，但看了很多課外讀物，從事很多課外活動」，諸如此類云云，一般人聽了只會更心酸而已。也有一些人會說，我被視為黑馬，沒有多準備，考前努力念一念，就大躍進了，一下子衝到最前面去。
其實我們瞭解這些前百分之三的人所說的方法，實際上是很難運用於一般大眾的。這個就像是我們去問張栩為什麼圍棋下這麼好、費德勒（Roger Federer）為什麼網球打這麼好一樣，他們提供的方法，絕對不適用於尋常百姓的。他們這群人，不只天資好而已，後天還拚命用心努力，我們跟天才們的距離，絕非以道里計。很抱歉，這就是天資上差距。英文叫做gifted child，真的是「上天的禮物」，強求不來的。
我不是說環境不重要，很多資質好的小孩，在一個破碎的環境之下，當然無法展現自己的能力。但是環境轉換之後，他們到最後只是適時展現了自己的能力而已。良好的環境或機會只是促成這件事情的發生而已，假如沒有相對應的資質與準備，成果是很難展現出來的。
關於讀書這件事，大家從小都在念書，自然都有自己的看法。家長當然也有自己的教育理念，這不是一朝一夕就會改變的。但是假如從專業的角度來思量這件事，我必須誠實的告訴大家，念書這件事，是很講天分的。這是一件超級殘酷的現實，只是大家不願意承認而已。
大家可能一下子難以接受，都想說我的小孩是「大雞晚啼」，總有一天會開竅，但是你的生命到底能不能等到開竅這一天呢？這是一場賭注，但輸贏也顯而易見。
也有一些家長，很愛舉一些現實生活不可能出現的特例，如什麼發燒之後變聰明、開刀之後變天才（日劇很喜歡的題材），都覺得自己的小孩總有一天也可以。作夢是無止盡的，只是沒有實現的那一天。很多家長寧願亂逼小孩，也不願意停下腳步，思考其他可能性。逼小孩子念書一定要考幾分，得第幾名，根本是比登天還難，只會造成家庭紛爭，甚至後續衍生出心理問題。
但是不會念書，不代表一無是處。教養小孩的重點，應該不是擺在念書這一件單一的事情上面。而是讓小孩找到自己擅長、有興趣的事情，這才是最重要的。大家可能會想說，要怎麼找啊？孩子還這麼小，他真的知道自己要做什麼嗎？其實只要從小讓他們多嘗試，多思考如何做決定，各種活動都去參與，百無禁忌，孩子們自然可以從這樣的過程中，得知自己的長處。這些事情不必然要花許多錢，如散步、去野外走走、處理生活各種微小的事情，包含寄信、開帳戶、存錢、洗衣服、晾衣服、洗碗、掃地、拖地、洗浴室、修理電器、操作機器等等，在這樣反覆試驗的過程中，反而能找到自己想走的路。
另外，家長們勢必要認清的一件事情，就是「念書」、「成功」與「財富」這三件事情是分開的，絕對不是會念書的人一定會成功，也會變成有錢人。成功與否，端靠每個人的定義；有錢與否，同樣取決於個人態度。大家以為醫生、律師們很會念書，也都很有錢，但現實是也很多人每天在金錢邊緣掙扎。他們每月收入也許是很高沒錯，但剩下的錢可能比一般人還少。許多一般尋常百姓一點也不會念書，但是靠著一技之長，可也是月入十萬沒問題的。
找到適合自己的興趣，有一定的專業能力，定義自己的成功，這樣的人生，也不必然只屬於會念書的人所有。
（作者為臨床心理師）
2010年5月25日 星期二
班上同學預計就讀的國中
1陳勁樺（衛道）2王竣鵬（潭秀）3李秉勳（四張犁）4梁展綸（豐東）
5鐘啟銘（弘文）6楊楷晨（北新） 7廖晏德（潭秀）8陳德軒（潭秀）
9張亦辰（弘文） 10廖俊榮（崇德）11馮俊凱（潭秀） 12藍羽翔（潭秀）
13洪獻生（北新）14張晏愷（四張犁）15白雅中（北新）16許宸維（潭秀）
17邱重佑（北新）18葉雨澄（北新）19陳柏瑋（北新）20謝文吉（北新）
21何寶玉（北新） 22羅雯鈺（三光）23鍾宛芩（弘文）24林佳穎（四張犁）
25許家捷（衛道）26賴桂蘋（四張犁）27陳玟菱（北新）28蕭芷芸（四張犁）
29林芸如（北新）30李淳薇（潭秀）31謝沁晅（四張犁）32徐薪淳（曉明）
33王湘婷（西苑）34溫韋婷（四張犁）35蔡文潔（新民）36余姍樺（四張犁）
5鐘啟銘（弘文）6楊楷晨（北新） 7廖晏德（潭秀）8陳德軒（潭秀）
9張亦辰（弘文） 10廖俊榮（崇德）11馮俊凱（潭秀） 12藍羽翔（潭秀）
13洪獻生（北新）14張晏愷（四張犁）15白雅中（北新）16許宸維（潭秀）
17邱重佑（北新）18葉雨澄（北新）19陳柏瑋（北新）20謝文吉（北新）
21何寶玉（北新） 22羅雯鈺（三光）23鍾宛芩（弘文）24林佳穎（四張犁）
25許家捷（衛道）26賴桂蘋（四張犁）27陳玟菱（北新）28蕭芷芸（四張犁）
29林芸如（北新）30李淳薇（潭秀）31謝沁晅（四張犁）32徐薪淳（曉明）
33王湘婷（西苑）34溫韋婷（四張犁）35蔡文潔（新民）36余姍樺（四張犁）
2010年4月30日 星期五
存錢比率提升 逾5成孩童有記帳習慣
更新日期:2010/04/15 02:04 記者高佳菁／台北報導 工商時報
據一份親子理財調查發現，金融風暴後，擁有零用錢的小朋友比例明顯回升，有超過5成的小朋友有記帳的習慣，且會存錢的小朋友比例則明顯提昇，顯示兒童對理財的重視度明顯增加。
為了解家長與小朋友對理財教育的觀點，花旗基金會與如果兒童劇團針對「金融教育納入教學，親子理財互動面面觀」進行調查。
據「2009年親子理財大調查」結果顯示，有58.3％的家長樂見教育部將金融理財教育納入教材，不過有63.2％的家長希望課程規劃可靈活一點，而家長與小朋友都一致認為，理財教育中最需要加強課程內容是「學習如何記帳」及「控制預算」。
至於孩子們的財務狀況以及理財知識如何？調查結果顯示，56.1％的小朋友有零用錢，兒童平均的零用錢金額為每周110元，有90.7％的小朋友認為他們現在的零用錢已經足夠使用，有7成的小朋友表示他們拿到零用錢之後會存起來。
若是比較2007年至2009年的調查報告發現，金融風暴後，擁有零用錢的小朋友比例明顯回升，但是大部分小朋友每一個禮拜的零用錢金額仍不超過200元，有超過5成的小朋友有記帳的習慣，且會存錢的小朋友比例則明顯提昇。
有63.1％小朋友希望學習理財，是因以後能作財務規劃，不要為錢煩惱，大多數的家長（70.5％）對孩子學習理財教育的期待也是希望孩子未來財務能自給自足。
不過，調查發現，有5成左右小朋友，沒有機會學習運用與管理零用錢，每周零用錢在50元以下的小朋友占47.6％，顯示台灣的父母對兒童金錢管理沒太大信心。
花旗（台灣）銀行分行業務北區負責人洪志成表示，很多家長會認為大部分孩子需要的東西爸媽都已經幫他們準備好了，所以不需要給孩子零用錢，這是一件相當可惜的事情。
因為零用錢不是為了滿足孩子的日常需求，而是為了讓他們學習財務自主、學習思考錢的用途與分配，零用錢不僅是小朋友培養記帳習慣、了解「現金流」的最好方式，父母親也能夠藉此說明儲蓄、延緩消費、財務規劃等重要觀念，並建立孩子正確的價值觀。
據一份親子理財調查發現，金融風暴後，擁有零用錢的小朋友比例明顯回升，有超過5成的小朋友有記帳的習慣，且會存錢的小朋友比例則明顯提昇，顯示兒童對理財的重視度明顯增加。
為了解家長與小朋友對理財教育的觀點，花旗基金會與如果兒童劇團針對「金融教育納入教學，親子理財互動面面觀」進行調查。
據「2009年親子理財大調查」結果顯示，有58.3％的家長樂見教育部將金融理財教育納入教材，不過有63.2％的家長希望課程規劃可靈活一點，而家長與小朋友都一致認為，理財教育中最需要加強課程內容是「學習如何記帳」及「控制預算」。
至於孩子們的財務狀況以及理財知識如何？調查結果顯示，56.1％的小朋友有零用錢，兒童平均的零用錢金額為每周110元，有90.7％的小朋友認為他們現在的零用錢已經足夠使用，有7成的小朋友表示他們拿到零用錢之後會存起來。
若是比較2007年至2009年的調查報告發現，金融風暴後，擁有零用錢的小朋友比例明顯回升，但是大部分小朋友每一個禮拜的零用錢金額仍不超過200元，有超過5成的小朋友有記帳的習慣，且會存錢的小朋友比例則明顯提昇。
有63.1％小朋友希望學習理財，是因以後能作財務規劃，不要為錢煩惱，大多數的家長（70.5％）對孩子學習理財教育的期待也是希望孩子未來財務能自給自足。
不過，調查發現，有5成左右小朋友，沒有機會學習運用與管理零用錢，每周零用錢在50元以下的小朋友占47.6％，顯示台灣的父母對兒童金錢管理沒太大信心。
花旗（台灣）銀行分行業務北區負責人洪志成表示，很多家長會認為大部分孩子需要的東西爸媽都已經幫他們準備好了，所以不需要給孩子零用錢，這是一件相當可惜的事情。
因為零用錢不是為了滿足孩子的日常需求，而是為了讓他們學習財務自主、學習思考錢的用途與分配，零用錢不僅是小朋友培養記帳習慣、了解「現金流」的最好方式，父母親也能夠藉此說明儲蓄、延緩消費、財務規劃等重要觀念，並建立孩子正確的價值觀。
訂閱：
文章 (Atom)